Podróżując po internecie (nigdy nie byłem surferem) natrafiłem na listę najczęściej popełnianych błędów w angielskim przez uczniów (tym razem nie native speakerów). Oxford Dictionaries zebrało w jednym miejscu 10 błędów, które często przytrafiają się naszym uczniom. Oczywiście ilu nauczycieli tyle opinii na temat tego, czy akurat te błędy są najważniejsze, ale myślę, że warto mieć jeszcze jedną perspektywę na ten problem.
Przy okazji ponownie zapraszam na kursy języka angielskiego w Szkole Językowej Blue Pencil na warszawskim Bemowie. Rekrutacja trwa, a kursy zaczną się w połowie października.
poniedziałek, 28 sierpnia 2017
poniedziałek, 21 sierpnia 2017
Najczęściej mylone słowa przez native speakerów angielskiego
Raz na jakiś czas w sieci pojawia się artykuł o słowach często mylonych przez native speakerów języka angielskiego. Wiemy, że nikt nie jest idealny, a wielu z nas popełnia też błędy w języku polskim od czasu do czasu. Czasami jednak warto spojrzeć na błędy popełniane przez nativów, bo można zaobserwować bardzo ciekawe tendencje językowe.
Portal Mental Floss przygotował dość duże zestawienie najczęściej mylonych słów. Warto przeczytać i zachować na przyszłość.
Wykorzystam ten moment, żeby wspomnieć o trwających zapisach na kursy angielskiego w Szkole Językowej Blue Pencil (Warszawa, Bemowo). Jeśli chcecie doszlifować swój angielski z nativami z całego świata anglojęzycznego to zapraszamy!
poniedziałek, 14 sierpnia 2017
Księgarnia językowa z używanymi książkami
Niedawno dowiedziałem się o istnieniu antykwariatu z używanymi książkami po angielsku w Warszawie. Niedługo zamierzam się tam wybrać i zobaczyć jakie książki wzbogacą bibliotekę w Szkole Językowej Blue Pencil.
piątek, 11 sierpnia 2017
Angielski dla dzieci Bemowo
Zapraszamy na nasze kursy uczenia angielskiego na Bemowie. Wszystkie kursy prowadzone są przez native speakerów pod czujnym okiem metodyka. Na naszych lekcjach używamy nowoczesnych metod nauczania, koncentrujemy się na komunikacji i osiągamy wspaniałe efekty.
Cały czas mamy kontakt z rodzicami, a nad rozwojem każdego ucznia czuwa mały zespół ludzi (nauczyciel, metodyk i sekretariat).
Kursy angielskiego w Blue Pencil są zupełnie inne niż to, co znajdziecie w większości szkół angielskiego w Warszawie.
Edukacyjna Wartość Dodana
Edukacyjna Wartość Dodana (EWD) to bardzo złożony i nie do końca odkryty obszar badań edukacyjnych. Często podkreślana przydatność EWD jest w ocenie szkół, ale ma ona o wiele większe możliwości.
A szkoda! Pod tym pozornie niezrozumiałym wyrażeniem kryje się wiele możliwości. Dobrze obliczona, wyważona i zaprezentowana jest przydatnym narzędziem dla rodziców, uczniów, nauczycieli i wreszcie zarządzających szkołami.
Istotą EWD jest obliczanie różnicy w wiedzy ucznia przed rozpoczęciem nauki i po jej skończeniu. Pomaga to wyeliminować często fałszywe przekonania i krzywdzące rankingi. Często te rankingi oparte są na kiepskich założeniach. Podam przykład: ranking liceów sporządzony na podstawie średniej na maturze z języka angielskiego. Szkoła X ma średnią 95% a Szkoła Y ma średnią 80%. Zagadka: w której szkole pracują lepsi nauczyciele? Oczywista odpowiedź: w szkole X, bo ich uczniowie osiągnęli lepszy wynik na maturze.
Teraz przeanalizujmy te dane trochę dogłębniej. Wszystkim uczniom ze szkoły X i Y zrobiono test kompetencji z języka angielskiego na wejście i obliczono średnią. W szkole X uczniowie osiągnęli średnio 85% punktów, a w szkole Y 60% punktów. Teraz czas na bardzo uproszczoną wersję EWD. Przyrost wiedzy w szkole X = 10 punktów procentowych, a przyrost wiedzy w szkole Y = 20 punktów procentowych.
Dopiero patrząc na te dane możemy stwierdzić, że nauczyciele ze szkoły Y osiągnęli lepsze wyniki niż ich koledzy ze szkoły X.
Pociągnijmy ten przykład dalej. Ranking zostaje opublikowany i przeczytają go setki rodziców i uczniów. Gdzie chętniej wyślą swoje dzieci? To chyba jasne, że do szkoły X. Tym samym, szkoła X będzie mogła wybierać z większej liczby kandydatów i dostanie jeszcze lepszych uczniów na wstępie w kolejnym roku. Tym samym sam ranking będzie wpływał na kolejny ranking.
To nie jest hipotetyczna sytuacja. Tak dzieje się każdego roku podczas rekrutacji do gimnazjów i liceów w Polsce. To nie jest sprawiedliwe.
W kolejnym wpisie przedstawię argumenty, dlaczego EWD jest najlepszym przyjacielem rodzica.
W naszej szkole języka angielskiego na Bemowie używamy uproszczonej wersji EWD. Oczywiście nie chodzi nam o rankingi, a EWD wykorzystujemy bardziej do obrazowania rodzicom postępów naszych uczniów. Opowiem o tym w kolejnych wpisach.
Więcej o EWD możecie poczytać na stronie CKE
http://www.kuratorium.bydgoszcz.uw.gov.pl/download/zal_00004194_01_01.pdf
Przy okazji zachęcam do zapoznania się z naszą ofertą uczenia angielskiego dla dzieci na Bemowie. Właśnie rozpoczęliśmy zapisy. Zapraszamy!
A szkoda! Pod tym pozornie niezrozumiałym wyrażeniem kryje się wiele możliwości. Dobrze obliczona, wyważona i zaprezentowana jest przydatnym narzędziem dla rodziców, uczniów, nauczycieli i wreszcie zarządzających szkołami.
Istotą EWD jest obliczanie różnicy w wiedzy ucznia przed rozpoczęciem nauki i po jej skończeniu. Pomaga to wyeliminować często fałszywe przekonania i krzywdzące rankingi. Często te rankingi oparte są na kiepskich założeniach. Podam przykład: ranking liceów sporządzony na podstawie średniej na maturze z języka angielskiego. Szkoła X ma średnią 95% a Szkoła Y ma średnią 80%. Zagadka: w której szkole pracują lepsi nauczyciele? Oczywista odpowiedź: w szkole X, bo ich uczniowie osiągnęli lepszy wynik na maturze.
Teraz przeanalizujmy te dane trochę dogłębniej. Wszystkim uczniom ze szkoły X i Y zrobiono test kompetencji z języka angielskiego na wejście i obliczono średnią. W szkole X uczniowie osiągnęli średnio 85% punktów, a w szkole Y 60% punktów. Teraz czas na bardzo uproszczoną wersję EWD. Przyrost wiedzy w szkole X = 10 punktów procentowych, a przyrost wiedzy w szkole Y = 20 punktów procentowych.
Dopiero patrząc na te dane możemy stwierdzić, że nauczyciele ze szkoły Y osiągnęli lepsze wyniki niż ich koledzy ze szkoły X.
Pociągnijmy ten przykład dalej. Ranking zostaje opublikowany i przeczytają go setki rodziców i uczniów. Gdzie chętniej wyślą swoje dzieci? To chyba jasne, że do szkoły X. Tym samym, szkoła X będzie mogła wybierać z większej liczby kandydatów i dostanie jeszcze lepszych uczniów na wstępie w kolejnym roku. Tym samym sam ranking będzie wpływał na kolejny ranking.
To nie jest hipotetyczna sytuacja. Tak dzieje się każdego roku podczas rekrutacji do gimnazjów i liceów w Polsce. To nie jest sprawiedliwe.
W kolejnym wpisie przedstawię argumenty, dlaczego EWD jest najlepszym przyjacielem rodzica.
W naszej szkole języka angielskiego na Bemowie używamy uproszczonej wersji EWD. Oczywiście nie chodzi nam o rankingi, a EWD wykorzystujemy bardziej do obrazowania rodzicom postępów naszych uczniów. Opowiem o tym w kolejnych wpisach.
Więcej o EWD możecie poczytać na stronie CKE
http://www.kuratorium.bydgoszcz.uw.gov.pl/download/zal_00004194_01_01.pdf
Przy okazji zachęcam do zapoznania się z naszą ofertą uczenia angielskiego dla dzieci na Bemowie. Właśnie rozpoczęliśmy zapisy. Zapraszamy!
środa, 9 sierpnia 2017
Czytanie ekstensywne
Jako nauczyciel angielskiego chciałbym, żeby moi uczniowie czytali jak najwięcej książek i tekstów po angielsku. Jak wszyscy wiemy jest to bardzo trudne, bo ludzie niechętnie czytają w ogóle, nie wspominając o czytaniu po angielsku. Te statystyki jednak mnie nie zniechęcają, bo staram się zachęcać uczniów do czytania wszelkimi możliwymi sposobami.
Dlatego własnie w Szkole Językowej Blue Pencil jednym z filarów naszych kursów jest czytanie ekstensywne.
Jednym ze sposobów jest gradacja trudności i długości. Chodzi po prostu o to, żeby uczniowie zaczęli czytać teksty po angielsku od tych najkrótszych i powoli przechodzili do tych dłuższych. Gradacja trudności to rozpoczęcie przygody z czytaniem od łatwiejszych tekstów i powoli zwiększanie poziomu trudności.
Wiadomo, że trzeba też dobrać teksty do wieku i preferencji odbiorcy. Ja mogę interesować się renesansową architekturą Florencji lub podróżami kosmicznymi, ale to nie znaczy że moi uczniowie interesują się tym samym. Dzisiaj napiszę tylko o tekstach dla młodzieży i dorosłych.
Długość tekstów
Warto zacząć od krótkich tekstów, które opowiadają jakąś historię i kończą ją morałem. Idealnie w takiej sytuacji sprawdzają się żarty, których wiele można znaleźć na stronie Reader's Digest. Nauczenie się jednego żartu na pamięć jest zresztą jednym z zadań, które zalecamy uczniom Blue Pencil do zrobienia jeszcze przed rozpoczęciem kursów w październiku.
Ciekawym portalem jest też newsinlevels.com, który ma to do siebie, że te same teksty przygotowuje na 3 poziomach trudności. Najniższy poziom jest odpowiedni nawet dla początkujących uczniów, przy odpowiednim wsparciu.
Dlatego własnie w Szkole Językowej Blue Pencil jednym z filarów naszych kursów jest czytanie ekstensywne.
Jednym ze sposobów jest gradacja trudności i długości. Chodzi po prostu o to, żeby uczniowie zaczęli czytać teksty po angielsku od tych najkrótszych i powoli przechodzili do tych dłuższych. Gradacja trudności to rozpoczęcie przygody z czytaniem od łatwiejszych tekstów i powoli zwiększanie poziomu trudności.
Wiadomo, że trzeba też dobrać teksty do wieku i preferencji odbiorcy. Ja mogę interesować się renesansową architekturą Florencji lub podróżami kosmicznymi, ale to nie znaczy że moi uczniowie interesują się tym samym. Dzisiaj napiszę tylko o tekstach dla młodzieży i dorosłych.
Długość tekstów
Warto zacząć od krótkich tekstów, które opowiadają jakąś historię i kończą ją morałem. Idealnie w takiej sytuacji sprawdzają się żarty, których wiele można znaleźć na stronie Reader's Digest. Nauczenie się jednego żartu na pamięć jest zresztą jednym z zadań, które zalecamy uczniom Blue Pencil do zrobienia jeszcze przed rozpoczęciem kursów w październiku.
Ciekawym portalem jest też newsinlevels.com, który ma to do siebie, że te same teksty przygotowuje na 3 poziomach trudności. Najniższy poziom jest odpowiedni nawet dla początkujących uczniów, przy odpowiednim wsparciu.
Subskrybuj:
Posty (Atom)